2013.2.23~保德信力群營業處(認識團隊建立)~楊智為老師主講

iTalent學習計畫小編

2013.2.23~保德信力群營業處(認識團隊建立)~楊智為老師主講
週六應該是多數上班族休息的時刻....
但 今天
我受邀到一個非常出色的過往iTalent學習計畫學員~
郭智瑋經理的任職單位授課.
這是一個很特別的企業單位~
最年輕的單位主管(郭經理)加上一群十分資深的同仁(差距應該有十歲吧!)
如果是你,你該如何扮演好這個角色呢!?
但 公司若有這樣的安排,其用心更值得探究!
團隊~不是個人英雄主義.是個人自我超越主義!!
郭經理曾經是一個公認的"明星球員"(在求學與職場中個人成績的亮眼表現)
如今
他
成為一個隊長或教練
外在魅力仍然耀眼奪目
不同的是~
他追求的不再是個人成績了....
他關心的是~他們全體同仁的表現了!
這個心路歷程的轉化~從自我到無我
就是自我超越主義了...
iTalent學習計畫的活動系統中有志工組織的成員培訓
除了各個分工的專業學習外
我們希望提升的便是~大專青年朋友們的團隊素養!
那天
保德信的菁英同仁們
展現出各種多元的成功特質
這是一個有未來性的團隊:)
只要能有更多的"共同學習"!
                                    楊智為 2013.2.26 筆

建立團隊合作觀 楊智為老師 ~iTalent*學習計畫

不久前在參與一家上市電子公司的座談會中，我看到一個很不尋常的現象，那就是與會的高階主管個個都很本位主義、自我、財務有財務的觀點、行銷有行銷的堅持，使得他們的總經理在協調意見時非常辛苦，因為這個團隊充滿了衝突與障礙。

在企業愈來愈重視群體組織發展的今天，英雄式人物已落伍了，如何從一開始就養成團隊合作的觀念非常重要。基本上，團隊合作的觀念來自我們從小玩的遊戲，譬如打籃球，一個打得再好也不能保證一定贏，因為傳球、投球還需要隊友們的接應，否則一個人是唱不了獨腳戲的！

心動不如馬上行動(下) 楊智為老師~iTalent*學習計畫

      美國有個著名的社會心理學家Dr. Super，曾就人的成長期區分為五個階段－
     一、零至十四歲的可塑期：這個階段的孩子可塑性高，卻也相當具依賴性，常以哭鬧方式向父母及長輩要求，以便滿足需要。
     二、十五至二十四歲的探索期：這個階段正值青春期，事事好奇，喜以冒險的心態來追求自己想要的東西。
     三、二十五至四十四歲的建立期：在這段年齡層，忙於建立事業基礎、家庭基礎、經濟基礎及感情基礎，凡事漸趨於成熟。

體悟樂在工作的要訣 楊智為~iTalent*學習計畫

      在生活中觀察，其實許多樂在工作的人都有一個特質，那就是他們的快樂多半來自自己的改變、體會。

心動不如馬上行動(上) 楊智為老師~iTalent*學習計畫

        生涯規劃在一般印象中都是刻板、很難做到的、有壓力的、不實用的、唱高調的……好像只限於文字作業。但是，如果我們願意以較輕鬆的心情、實際的方式去學習「生活規劃」，它將可以使你的生活與生命「同床共枕」而非「同床異夢」，你是否願意試試看？
        若把社會上的人劃分成六等份，如金字塔型（如圖），那麼，在尖塔頂端的是成功者，人數最少，卻皆為國家、社會最優秀傑出的人士，如企業家、哲學家、政治家，他們可以把經驗傳承下去，讓後學受益不少。接下來便是成功人士，他們較成功者略遜一籌，但是在其專業領域中卻有出類拔萃的一面，如馬英九、陳水扁、鄭志龍。第三層是為工作而生活的人，他們熱愛工作、不計較收入，只為實現理想。令我印象深刻的是「屏風表演劇團」的李國修和王月夫婦，為了執著於舞台劇的成功演出，夫妻倆胼手胝足，甚至有三餐居已泡麵裹腹的紀錄。他倆這種為工作而工作的熱情，令人佩服。

系統化與創意化思考 楊智為老師~iTalent*學習計畫

        無論是台灣企業也好、外商企業也好，都很在意員工的創意表現。胡適先生曾說：「做學問要在不疑之處有疑。」如果你也能對任何事都抱著正向懷疑的態度，恭喜你！你很可能是一個有創意、發明潛能的人。

       

情境的營造 楊智為老師~iTalent*學習計畫

     根據理論上來說，溝通的情境可以分為四種面向。
     一、物理面向：外在環境會影響溝通的狀態，如陽光、天氣、溫度等。
     二、文化面向：這是社會化的過程，是後天學來的態度、規範，透過教育所營造出來的情境。
     三、社會面向：亦即心理情境。
     四、時間面向：因為時間的長短或早、午、晚，皆可能影響溝通的情境。

具備信念管理的智慧 楊智為老師 ~iTalent*學習計畫

       電視劇「阿信」在台灣也不知重播了多少回，大家對阿信的故事一定耳熟能詳了吧！雖現代背景與過去不一樣，但阿信的信念不管在任何時代都將是一個非常成功的要素。

       國內有一家做女性調整型內衣相當出名的雅筑，其創辦人林雅筑小姐的成長背景和日本的阿信非常相似，八歲時作了養女，十二歲時為了生活在市場中叫賣；但現在她已成功的締造了一個年營業額二十億的女性內衣企業，一路走來，她依恃的是什麼？是信念管理的特質。現在我要分五個部份與你分享。

2013.2.3New HP卓越生命(團隊)體驗營~楊智為老師

iTalent學習計畫~ (小編)

2013.2.3New HP卓越生命(團隊)體驗營~楊智為老師
為期四天的課程學習活動,在昨天畫下圓滿的句點!
有70位學員在歷經"團隊與領導實務"的操作過程後,
終於完成了整個學習......
依稀可以看見,自己在童年時的生活情景~
因為單親,所以從小就是個缺乏安全感的孩子(只是當時不自知)
羞怯.怕生.膽小.躲藏.不愛外出.沒有好朋友...是楊智為小學時的真實樣貌:)
直到了小學五年級,因緣際會下發現自己很會打躲避球,
開始迷上這項團隊運動!
與同學隊友間在傳球.接球.殺球...的過程中,
我的淺意識中不斷地在建立"團隊概念"
直到六年級獲選為學校代表隊,參加了校際比賽.
最後冠亞軍的總決賽,我瘋狂似地"連殺"對手內圍的六名選手
我以為我的表現,讓球隊贏了!
但最後人數~老松國小(前母校)輸給西門國小一分
我當時~驚訝到淚水都流不下來(同隊的成員好像都難過的哭了!)

只有我愣在球場中間...教練走到我的身旁,
說了這一段話:楊智為你打的真得很好!不要難過!,但要記得~球場上不只有敵人,還有隊友!!
回過神來,我領悟到了~"明星球員"與"最有價值球員"的不同!
四天三夜的修練中,我們的輔導助教團隊(包括:iTalent學習計畫淑瀞.瑀萱.智仁.峻瑋.伊涵.育詮.輔成.詠婕及兩位冠宇助教)無不卯足全力扮演好此次活動的最佳角色!這是讓我最感驕傲的表現!
期間,我們從一個團隊的組合開始探索體驗~人跟人相處剛初始階段的現象與狀態.
心裡的不安所造成的團隊疏離,是真實而無奈的人類行為現象!
但幾經調整後(New HP2工具二.團隊自發動能),令人驚喜的發現~人跟人還是可以真實表現.愉快輕鬆的緊密在一起!
記得有次幫某家歷史悠久的知名食品企業主管授課時,他們的總經理在課程活動中,激動的說著:各位同仁們,我們在一起共事已經快20年了,現在可不可讓我們的心真的靠近一點!?
物理距離並不是人類真實的心靈距離!
課程中,我們也談團隊策略效能管理~
1.目標設定
2.策略規劃
3.授權分工
4.執行意志
5.追蹤檢核
6.修正效能
在企業組織中一般日常運作,基本上都是按"目標管理模式"在運行,
但在組織中最難的.最複雜的卻是"人的運作系統"!
團隊領導就是這個課題!
領導力~Prestige(威信)
1.Learning
2.Execute
3.Honest
4.Vision....
前幾天有iTalent學習計畫的學員mail問到:楊智為老師,請問一個班代要如何讓全班同學有向心力呢?
我的回答:那就看這個班代能不能讓大家願意跟隨他!?而關鍵就在於~Prestige.
請問楊智為老師,為什麼我的部屬對上屬常常無法認同呢!?我的答案還是~Prestige.
請問楊智為老師,有沒有什麼方法,可以讓領導者具備足夠的影響力!?不用說了,你一定也知道答案了!還是Prestige!
所有成功領導者的身上,都具備了這項無形的能量!
歡迎本期New HP卓越團隊體驗營的學員夥伴們,課後分享或提問! 
         2013.2.3  楊智為  筆

修煉影響力及領導力 ~iTalent*學習計畫

微軟的比爾蓋茲，為什麼他那麼成功呢？因為在他身上，我們可以發現他有著無比的影響力和過人的領導能力，這兩種特質使得大家都願意跟著他的理念走。

        不可否認，台灣也有個宗教上的大師；與其說宗教不如說是生命信念上的奇蹟，她就是證嚴法師。以證嚴法師如此柔弱的比丘尼、平凡女子，居然可以領導那麼大規模的慈濟功德會，國內國外不斷佈施、做善事，創造一個有口碑皆碑、不平凡的事蹟，你難道敢說慈濟世界不是奇蹟嗎？

        西方有句諺語說：「偉大的事並不是偉人把它做偉大的，而是平凡人把它努力做到最好，讓它成就了那份偉大。」